“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”，我校语文组赵建辉、王建平、李鹏辉三位老师外出参加培训，为了发挥外出培训教师的引领辐射作用，达到资源共享、共同提高的目的，语文组开展了教师外出学习培训心得分享活动。

赵建辉老师对《新课程标准（2022）版》学习任务群研读进行了分享，为学习任务群的建构指明了实践的方向，从教学实践的视角，对学习任务群进行梳理与解读，为老师们探寻了一条既可理解又能操作的实践路径。

王建平老师对朱煜老师、王文丽老师、何夏寿老师、陈金龙老师的课进行了分享，说到：“我们作为老师不要去做双向的生命浪费的事情。做以学生为本的教育——以启发儿童的本能，引起儿童的兴趣，学语文就是用语言。

李鹏辉老师在分享崔云宏老师的课程时说到：老师们要能教在今天，想在明天，为学生一生的发展奠定坚实的基础。老师们要把孩子的未来放在眼里，装在心里，全心全意为他们的成长和点滴进步而努力。

“一花独放不是春，百花齐放春满园”，为了引领教师队伍专业成长，扩宽教师视野，爱凡杰小数学组教师先后外出学习观摩。而为了更好地将所学内容内化，充分发挥外出学习的优质资源，在教研室数学组开展了外出教师学习心得汇报交流活动。

在王慧芳老师的转训心得里说到：1.教学中我们要注重内容的整合与连接、方法的一致性与内容的结构化，让知识点最终回到起点。2.课堂以学生为中心，老师把握“度”，留足“悟”，让学生动起来，加上老师的随堂引导评价，使课堂变得高效一些。3.每遇到一个问题都留给学生足够的时间思考。4.授课不用贪多，要让学生真正掌握。5.老师要多学习钻研，反思交流，做知识储备充足的人。

陈倩云老师通过这次大量的优质课的观摩学习，看到了很多新颖的、独特的数学课堂模式，为今后如何践行数学新课标教学指明了方向。

     1.把课堂还给学生，就像罗鸣亮老师说的:精问、善等、少言。大力推进启发式、探究式、参与式、合作式等教学方式，让学生进行独立思考、合作交流。

     2.重视设计合理问题。在真实情境中提出能引发学生思考的数学问题，也可以引导学生提出合理问题，用问题的思维含量激活学生，让学生体验数学思考的酸甜苦辣咸，享受智力活动的振奋与愉悦；

     3.由教转学，培养学生核心素养。教师要把握的是，学习的难度要控制在学生的最近发展区内，让学生跳一跳，能摘到果子。练的是开放的、互动式的思维方式，深刻、批判性的思维品质。