为深化"三新"教育改革理念，推动学科融合与教师专业成长，邢台爱凡杰小学近期开展数学、语文双线教研活动。教师们通过名师课例转训、跨学科思维碰撞，探索核心素养落地的创新路径。让我们一同走进这场"数理逻辑"与"人文创想"交相辉映的研修之旅。

李立科老师分享的是贲友林老师带来的《分数与除法》这节课，贲老师采取故事引入，动手操作与数形结合等方式，引导学生思考被除数的变化和商的变化之间有什么联系，指导学生一步一步运用推理的方法得出除法与分数之间的关系，最后又引入“孔融让梨”和“陈平分肉”的例子，让学生明白生活中有时需要平均分，有时不需要平均分，懂得谦让的品质。

此外，李老师还分享了周卫东老师带来的《加法数量关系》一课，周老师让学生用一个式子和图形概括三个数量关系式，进而水到渠成的得出“总量=分量+分量”这样一个更上位的数量关系，以及看不见加号的一幅图，以开放的设计进行了概括和延伸，感悟了加法的四类模型，分类标准等更深刻的数学要素。

路蒙老师分享的是储冬生老师《神奇的符号》一课。在本节课中，储老师以苏步青先生的数学成就和教育理念为切入点，引领学生走进数学的奇妙世界。他以三个跨时空、跨学科的故事为线索，构建了一堂充满文化张力与思维深度的数学课，诠释“读书即读世界，素养即应变力”的核心理念。

赵云凤老师则是分享了刘延革老师《小数的意义》一课。刘老师引导学生寻找生活中的小数，唤起学生经验，再拿出数位顺序表和纸米尺，以做一个同样大小的数位表为任务，通过观察思考、分析比较、抽象概括等活动，让学生经历探索小数意义的过程，学生在动手操作中突破本课的重难点，培养学生的数感和推理能力。

张艳霞老师带着外出学习的“知识行囊”，以一场别具匠心的转训课，为语文课堂注入科幻色彩，让写作教学焕发出“未来感”。“科幻作家”上线：一支笔撬动想象力宇宙“今天，我们都是科幻作家！”——随着张艳霞老师的一声号召，课堂瞬间化作“创意工坊”。转训过程中张老师指出教学过程可以让学生戴上“角色徽章”，从构思故事环境到设计智慧感主题，每一步都充满科技与幻想的碰撞。

本次跨学科教研呈现出三大突破：其一，知识重构——数学组打破课时壁垒实现单元统整，语文组突破文体界限开创主题写作；其二，思维贯通——数理演绎中的逻辑严谨性与文学创作中的发散想象力形成互补共生；其三，育人转向——所有课堂都指向真实问题解决，让学科知识成为涵养品格、启迪智慧的载体。

期待老师们继续践行'三新'理念：做'双线并进'的实践者——既要深耕学科本质，更要打开跨学科视野；当'未来素养'的预演师——今天的课堂设计要映射十年后的社会图景；成'教育融合'的摆渡人——让数学的逻辑之美与语文的诗性智慧共同滋养生命成长。

当数学的理性之光遇见语文的浪漫星火，教育的苍穹便闪耀出璀璨的育人光谱。爱凡杰教师团队将以此次教研为起点，持续探索"三新"改革的校本化实践路径——用数学思维锻造认知世界的钥匙，以语文创想绘制奔赴未来的蓝图，让每个课堂都成为滋养核心素养的生态雨林，让每位师生都在教与学的共生中遇见更好的自己！