在没有真正踏入教师这个行业之前，我的脑海经常会出现这样一幅画面：一位面带微笑和蔼的老师，与一群天真可爱的孩子们围坐在一起，开心极了。那时候觉得作为一名人民教师，真好！可在我真正踏进教育的大门之后，脑海中原本的画面，却变得模糊了;
       作为一名教师，每天都要和不同的孩子相处，打交道，常常有很多难题摆在我面前。当学生犯错误的时候，如何恰当的处理成了困扰我的大问题，若是处罚过严，肯定会对学生的身心健康造成不良的影响，若是不处罚，学生又会认为老师是在纵容犯错误的学生。
       但很有幸的是在这个加强版寒假，在校领导的引荐下，接触并品读了《正面教育》这本书，封面中简短的三行红字如何不惩罚、不骄纵地有效管教孩子深深地吸引了我的眼球，我想这也是无数家长和老师的心声。这本书提出了正面管教，这样一种既不惩罚也不骄纵的方法，让我产生了深深的疑问，到底是怎样的教育方法呢？？？当我读到“最惹人讨厌的孩子，往往是最需要关爱的孩子”这句话时，我陷入了深深的思考，我最先想到的是班级里那几个行为习惯差，经常惹我生气的孩子。
       班里有个小淘气叫小森，可以说是让我最头疼的学生，上课不仅小动作多，而且时不时还会出个怪音，惹得老师生气，其他同学哄堂大笑，但一下课就会在我身边蹭来蹭去，甚至经常趁我不注意就抱住我，好像上课捣乱惹老师生气的事情全然没有发生过。我问过他一个问题：小森，你是喜欢老师还是不喜欢老师啊？我记得很清楚他毫不犹豫回答我说：喜欢！但当时我内心还有个没说出来的疑问？喜欢我还故意捣乱气我？直到今天读完《正面管教》后，我恍然大悟，这种如此让我头疼的小淘气的种种行为不正是缺乏爱的表现吗？他也许只是想得到我更多的关注。那么以后我要转变策略，用爱“收服”这个小淘气，让他获得更多的关爱和鼓励，以及与老师之间的“特别时光”，从而走进他的内心，也许就会发现和成就那个不一样的他！
       作为一个初入教育职场的年轻教师，阅读这本书的过程，也是一个不断回顾和反思的过程，教育是一门很深的学问，需要我们不停的学习，想要教育出优秀的学生必须先拥有更好的自己。读完《正面教育》这本书，我受益匪浅，从中也学到了一些操作性较强的方法，在以后的教学生涯中里，我会努力将这些方法运用到平时的教育教学中，真正让学生收益，用爱让我们的孩子们从平凡走向杰出！